Au Maroc, les femmes issues de milieux ruraux sont défavorisées par rapport aux citadines, notamment pour l’éducation et la formation professionnelle. Afin de leur donner la parole, la webradio Kech Radio parcourt le pays à la rencontre de ces oubliées du micro.

À première vue, c’est un minibus bardé de lettres rouges et noires. Mais à l’intérieur, on est face à un véritable studio radiophonique : quatre micros, autant de casques et des banquettes face à face, le tout flambant neuf. Ce matériel, Kech Radio l’a acquis grâce aux subventions de l’Agence française de développement médias (CFI) et l’aide du Forum marocain des alternatives du sud (FMAS).

La webradio est animée par Azeddine Aabbar, chargé de ce projet, et Cheimaa El, chargée de communication de l’Association initiatives citoyennes (AIC). Il existe aujourd’hui près d’une quinzaine de radios associatives au Maroc. Mais pour celles qui se créent il est difficile d’obtenir une place sur la bande FM. C’est pour cela que les enregistrements de Kech Radio sont diffusés sur Internet.

Pour le moment pas de chiffres ni de statistiques d’audience, mais ce n’est pas un souci pour Azeddine Aabbar : « On s’en fiche des chiffres, on n’est pas là pour ça. On touche quand même un public. On ne veut pas courir derrière l’audience, ça viendra. On sait très bien qu’on n’aura pas les chiffres de Cyril Hanouna. Ce n’est pas commercial ! Un contenu de divertissement, ça fait plus d’audience qu’un contenu politique ou intellectuel, on le sait. Les jeunes, encore moins au Maroc, ne vont pas écouter une émission politique d’une heure, surtout sur Internet. »

Pendant un an, à bord de leur studio itinérant, ils vont faire le tour des huit provinces de la région de Marrakech-Safi. Le but ? Rencontrer des jeunes filles de 18 à 35 ans issues du monde rural.

Avec elles, ils aborderont trois thèmes, particulièrement importants pour ce public : l’abandon scolaire, le mariage des mineures et la formation-insertion professionnelle. « Nous voulions réellement nous concentrer sur ces trois axes » explique Azzedine Aabbar. « Si l’abandon scolaire est problématique dans tout le Maroc, c’est encore pire dans les villages, idem pour le mariage des mineures. »

Dans les villages, les ateliers se déroulent sur trois temps : un débat collectif (enregistré) d’une heure environ avec une dizaine de filles, une émission dans le studio mobile avec deux ou trois filles et un portrait d’une jeune femme qui a mené une initiative à laquelle Kech Radio souhaite donner de l’importance.

La première étape du périple de Kech Radio commence à l’intérieur de la maison Dar Moustaqbel, un internat pour jeunes filles issues du milieu rural. Un lieu qui leur permet de suivre leurs études dans de bonnes conditions.

De la place Jamaa El Fna, le foyer Dar Moustaqbel est introuvable. Les souks forment un véritable labyrinthe qui protège ce joyau architectural. Acheté en 2016 par Hanneke Ouwehand-Van Hooff, la fondatrice de l’association Dar Moustaqbel, ce riad a été entièrement rénové. Les murs sont ornés de mosaïques et les plafonds sont couverts de marqueterie.

Les chambres accueillent trois, quatre ou six jeunes filles, selon leur superficie. Le règlement leur impose les tâches ménagères et culinaires, en échange de l’utilisation du hammam. Et ce pour 2 000 dirhams l’année (près de 184 euros).

« Ce n’est pas comme dans les autres internats. Ici, elles restent jusqu’au moment où elles ont une situation stable », précise Fatima. La plupart des jeunes filles souhaitent retourner dans leurs villages pour aider les adolescents à continuer leurs études et ainsi leur permettre de s’en sortir.

Naïma, Fatiha ou encore Amina… Douze jeunes filles de la maison Dar Moustaqbel participent à un atelier proposé par leur professeure, Soubate Soumia, membre de l’association Femmes de Demain.

Au tableau, la professeure a écrit le titre en français : « la déperdition scolaire ». Un thème difficile, mais que Soumia Soubate arrive à aborder avec plus de légèreté. « On traite des causes de la déperdition scolaire dans les milieux ruraux, selon ce que pensent les jeunes filles. Puis on essaye de trouver des solutions pour les contourner. » Quelques mains se lèvent, d’abord timides. Le regard bienveillant de la directrice, Mme Rachida, les incite à participer.

La salle de classe, entièrement rénovée en 2017, rend le lieu propice au travail. Des bibliothèques habillent les murs. Sur les étagères, les magazines du National Geographic s’entassent aux côtés des dictionnaires français Le Robert. Au tableau, des gommettes de couleur se mélangent. Chacune représente un niveau scolaire, de l’école primaire à l’université.

Les douze étudiantes citent des exemples pris parmi leur entourage, leurs amis ou leur famille, qui ont été en décrochage scolaire. La professeure leur propose ensuite que l’atelier se poursuive sous forme de théâtre.

Une étudiante se met dans la peau d’une enfant de 10 ans, vivant à la campagne. Ses camarades essayent alors de trouver les raisons pour lesquelles elle ne pourrait plus continuer ses études. Transport, coût, éloignement de la maison…

Plusieurs causes se dessinent. La professeure les partage entre raisons internes, liées au cadre familial, et les raisons externes. Un dernier tour de table et l’atelier se termine. Finalement, une conclusion s’impose d’elle-même : « Si on veut, on peut. »